半岛登陆:活动动态 关于征集2025年度汽车职业教育“五金”建设十大典型案例的通知

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　　落实《国家职业教育改革实施方案》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等文件精神，聚焦汽车产业转型升级对技术技能人才的新要求，中国汽车工程学会充分的发挥国家级学术组织平台优势和职业教育行业优势，计划启动2025年度汽车职业教育“五金”建设十大典型案例征集工作。现将有关事项通知如下：

　　通过征集汽车职业教育“五金”（金专业、金课程、金教师、金基地、金教材）建设典型案例，挖掘一批具有示范性、创新性和推广价值的职业教育实践成果，通过系统总结、凝练提升和广泛推广，推动形成汽车职业教育改革创新的“样板方案”，助力院校关键办学能力和育人质量提升。

　　2025年10月，组织专家对提交的案例进行评审，遴选出每个方向有代表性、创新性和推广价值的十大典型案例，按程序进行公示、发布；

　　2025年11月14-16日，在第二十一届全国汽车职业教育年会上进行专题展示以及集结成册宣传推广，并纳入中国汽车工程学会职业教育资源库，对全国职业院校和产业链重点企业推广。

　　案例需紧扣党的二十大关于教育、科技、人才“三位一体”的战略部署，特别是突出智能化、数字化技术在汽车职业教育中的创新应用，体现对汽车产业转变发展方式与经济转型的支撑作用，具备实用性、示范性和推广价值。

　　全国开设汽车类专业的职业院校及相关单位在“五金”建设中取得的优秀案例，案例成果内容建设周期原则上需为近3年内。

　　专业群定位准确，思路清晰，专业链与产业链高度耦合，适应汽车产业新技术和产业变革需要，组群逻辑清晰，结构符合常理。在课程教学体系与教学资源库建设、教材与教法改革、实践教学基地建设、学术研究、社会服务、国际交流与合作、教师发展等方面成效显著，学生就业率高就业质量好在校生满意度、毕业生满意度、教职工满意度、用人单位满意度、家长满意度高。专业群结构建设、人才教育培训模式创新、产教融合，校企协同育人机制建设等方面举措做法有特色和创新，能引领汽车职业教育改革、支撑区域经济发展，对同类专业群建设有推广意义。

　　课程聚焦汽车产业前沿技术，根据数字技术发展和产业变革需求，适应新时代对高素质技术技能人才教育培训的新要求，体现先进教育思想和教学理念，遵循学生认知规律；课程在国内实施受众面大，应用时间长，课程标准与数字资源等对外输出广泛；创新教学与实训模式，能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念、增强学生职业荣誉感；体现数字化、智能化对汽车产业人才培养的新要求，特色鲜明，人才培养作用显著，辐射带动作用突出，建设成效显著，具有较大借鉴和推广价值。

　　教学团队以培养高素质技术技能人才为核心，团队建设目标明确，发展规划科学合理，与汽车产业链、创新链深层次地融合。小组成员专业背景互补，年龄、职称、学历结构符合常理，“双师型”教师占比高，团队带头人在行业内有较高影响力，教学科研能力突出。团队积极探索教学模式创新、教育学生的方式改革和数字化资源建设；聚焦汽车产业关键技术，开展应用技术探讨研究，承担横向课题、技术攻关项目，推动成果转化；热情参加行业标准制定、技术培养和训练、技能鉴定等社会服务；建立科学的教师培养、考核与激励机制，凝聚力强，协作氛围浓厚，形成“传帮带”可持续发展模式。在团队建设模式、教学能力提升、教学模式创新、产学研融合、数字化教学资源开发等方面具有鲜明特色和创新点，对同类院校教学团队建设具有示范和推广价值。

　　实训基地与汽车行业企业合作进行场景搭建，能营造真实的职业工作场景，氛围感强，场景整体布局合理，场景区域设计科学，场景功能划分清晰，能合理分配教学资源、教学工具，注重考量教学场景搭建的实用性、层次性与衔接性。根据教育教学内容和学生特点，采取比较有效的教学策略，综合运用工学交替、任务驱动、项目导向、虚拟仿真等教育学生的方式，采取智能化、数字化、人性化等教学手段。实训基地对接职业岗位的核心能力要求，基于教学目标设计场景，逻辑清晰、关联度高、操作性强，具有明确的工作过程导向，遵循学生职业能力培养的基本规律，能对学生核心能力培养能起到主要支撑或明显促进作用。具有一定的前沿性和突破性，体现汽车行业发展的新趋势和专业教学改革的方向，有一定的智能化、数字化、人性化特色，有突出的综合育人效果和教育教学领域的独创性成果。

　　教材编写突出立德树人的根本理念，注重培育和践行社会主义核心价值观，融入课程思政相关联的内容。以学生为中心，突出能力培养和技能提升，体现校企深度合作的职业教育方法的理念，有机融入行业企业岗位要求、真实工作过程、工艺流程等，内容与时俱进，体现新知识、新技术、新工艺和新规范。编排方式科学，内容设计具有整体性和逻辑性，适应项目式、模块化教学模式改革需要。适应教育数字化要求，结构开放，内容可选择，配套资源丰富，满足弹性教学、分层教学等需要。教材使用广泛，育人功能显著，在教育教学实践中反映良好，明显提高学生的职业综合素养和行动能力。以活页式、工作手册式等新形式呈现，适应学生的个性化、多样化学习需求，特色鲜明，有示范作用。

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