半岛登陆:精准·多元·立异：一次工作教育“五金”建造教师专题练习的新探究

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　　为深化贯彻落实国家现代工作教育变革布置，推动工作教育要害办学才能提高，8月20-24日，由四川省教师展开中心主办的“工作院校‘金课·金教材’一体化建造才能提高高档研修班”在成都顺畅举行。全省11所高职校园的186名骨干教师参加练习。本次练习聚集当时工作教育“五金”新基建中的“金课”与“金教材”两大中心，以提高教师课程开发与教材建造才能为方针，经过精准规划、多元交融与三维立异，推动项目高规范、高质量施行，取得显着练习成效，取得参训教师广泛好评。

　　本期研修班安身精准练习，分别从主题、方针和课程三个层面系统规划，保证练习紧扣实际需求、瞄准实际问题。

　　精准主题。严密环绕当时工作教育要害办学才能提高“五金”新基建的要害和命脉——“金课”与“金教材”建造，清晰将提高教师课程、教材一体化建造才能作为中心使命，与国家工作教育变革方向同频共振。

　　精准方针。聚集主题，精准设置把握工作教育课程与教材建造的最新方针精力，了解精品课程的内在特征与点评规范，把握课程开发的要害技术与中心流程，了解新形态教材编写的中心准则、结构规划的立异思路、内容选取的精准战略以及出现方法的优化手法等方针。以方针为导向系统安排专家团队、练习模块与查核点评，助力教师专项才能提高。

　　精准课程。坚持结构化、模块化思路，设置“师德理念、实践才智、主题工坊、数智素质”四大课程板块，杰出归纳实践与事例教育，显着问题发现与系统处理，真实的完结“学为所用、训有所获”。

　　为完结练习资源最优化、方法多样化、参加深度化，本期研修班在内容、方法和资源三方面杰出“多元”特征。

　　内容多元。交融师德涵育、方针解读、专业才能与数智素质多维课程，开设《宏扬教育家精力，做新时代大国“工匠之师”》《从“三教变革”到“五金新基建”》《课程建造与在线精品课程申报》《工作教育“国规”教材开发与申报事例剖析》《“人工智能+”布景下教师数字素质提高》等14个专题，全面回应新时期工作教育“金课·金教材”建造中的教师展开需要。

　　方法多元。打破传统方法，归纳运用专业阅览、专题讲座、事例剖析、实操演练、主题论坛、咨询辅导、问题研讨、作用展现等多种方法展开练习，杰出项目式、使命驱动式、团队协作式、举动学习式、自主选学式等特征练习方法，强化参加性、互动性和生成性，激起学员自动学习和协作立异。

　　资源多元。专家资源方面，会聚教育部课程教材研究所曾天山、深圳工作技术大学聂哲、重庆电子科技大学武春岭、四川工程工作技术大学武友德、成都航空工作技术大学何龙等北京、深圳、重庆、四川等多地教育行政、科研机构、企业和一线人，其间工作院校实战专家10人，占比71.4%，保证理论与实操偏重，杰出实践才智与一线辅导；一起，充沛发掘学员资源，发挥学员自主办理机制，建立班委11人，组成工作坊3个，学习共同体25个，展开学员论坛、简报编写、引课结课、活动安排等多方法自主活动，构建了共建共治同享的学习生态；开发与供应多元学习资料与东西，包含供给专业书籍、学员手册、专家课件、沟通资料、典型事例、视频图片等学习资料，问卷星、WPS表单、超星、思想导图、才智树等相关信息搜集、作业提交、点评测验、实践练习的数字化东西。

　　本期练习在理念、方法和点评三个维度系统立异，为工作教育教师练习供给了可学习的新范式。

　　立异理念。遵从“循证式练习”理念，规划根据需求、依据和经历的练习计划，以“需求剖析-根底研究－归纳确诊－专家经历－点评反哺”完结练习规划与施行的闭环优化。

　　立异方法。构建“一核四向、三维三坊、五阶五化”练习方法，以教育家精力为引领，坚持需求、问题、方针、作用四个导向，环绕师德、知能、数智三大维度设置课程模块，组成根底、进阶、特征三类实践工坊，分段施行认知建构、经历学习、实战演练、作用展现与转化使用五项活动，系统完结师资专业化、课程模块化、方法多元化、点评系统化与办理人性化。

　　立异点评。打破传统单一考评，构建“训前自评－训中确诊－训后检测－返岗追寻”四段交融点评系统，依托12项中心才能观测指标系统、“531”举动计划等东西，完结根底才能了解、前后才能对照，保证练习作用可测、行为改善可视、练习作用可转化。

　　练习取得了丰盛的作用，5地利间里，共生成专家课件14套、调研陈述与沟通资料12份、练习简报6期，学员日志累计超1000篇、心得感悟100余篇，评选出优异学员28名。更令人瞩意图是，学员生成课程规范、教育规划、教材样章等实践作用300余项，拟定“531”举动计划186份，完结测验答卷358份，训前训后测验比照平均分提高31分，有用提高了工作院校教师在“金课·金教材”建造中的中心才能，为推动工作教育高质量展开注入了新动力。

　　本期研修班以“精准规划”为方针和柱石，依托“多元交融”途径和手法，凭借“三维立异”动力和引擎，完结了手法与意图的一致、需求与引领的共生、生机与打破的协同，有用推动了项目引领与教师展开双链共长。未来，四川省教师展开中心将持续深化练习经历总结与方法提炼，持续以“精准”“多元”“立异”的有机交融，逐渐优化项目规划、立异项目施行，为工作院校教师队伍建造供给更优质的练习支撑与专业服务。（鄢春苗）

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